Блиц-педагогика с Татьяной Шишовой (2)

"Мой сын-подросток стал слишком много разговаривать по телефону. Еще два года назад он по телефону, в основном, только выяснял уроки или договаривался о прогулке. А теперь часами болтает о всякой ерунде вместо того, чтобы поиграть или погулять. Все мои попытки отучить его, привить более практичное отношение к своему времени и к жизни вообще ни к чему не привели." Каждый родитель как бы заново проходит со своими детьми весь цикл развития человека, от младенчества до взрослого возраста. Но процесс этот чисто психологический, не обусловленный, как у ребенка, физиологическими изменениями. У детей, как известно, переход на качественно новую возрастную ступень осуществляется нелегко (вспомним "кризис четырех лет" или преловутый "переходный возраст"). Но и у взрослых ломка сложившихся стереотипов отношения к ребенку зачастую проходит драматично и даже болезненно. В данном случае налицо именно такой конфликт. Мальчик повзрослел, а мама не успела перестроиться. Сыну наскучили игры, ему хочется более взрослого общения, а матери кажется, что это пустопорожняя болтовня, глупая трата времени. Она забыла себя в соответствующем возрасте, забыла, как и для нее когда-то разговоры со сверстниками вдруг стали чуть ни не важнее всего на свете. Хотя со стороны тоже казалось, что она болтает о том, о сем и ни о чем. Душа в подростковом возрасте растет не менее бурно, чем тело. Только выглядит это по-другому. Ребенок начинает о многом задумываться, начинает сознательно выстраивать свой образ "я". У него появляется гораздо большая потребность в дружбе, в моральной поддержке сверстников. Он уже одной ногой за порогом родного дома, но взрослый мир еще слишком нов и зачастую кажется враждебным. А у сверстников те же проблемы. И даже если вслух они не обсуждаются, а речь идет о чем-то совсем другом, все равно возникает чувство общности, товарищества. И никакие, даже самые прекрасные отношения с родителями заменить этого уже не могут.